В  статье  анализируется  содержательный  аспект  образовательных программ  «Canto  rinascimentale  e  barocco»,  реализуемых  в  итальянском профессиональном  образовании  вокалистов.  Аналога  подобных  специальных  образовательных  программ  в  России  нет.  Соответственно  имеется  необходимость  изучить  существующий  опыт  с  тем,  чтобы  принять и  адаптировать  в  отечественных  программах  некоторые  из  итальянских образовательных моделей и технологий обучения, которые используются в трансляции вокального репертуара XV–XVIII столетий. В контексте интернационализации  образования,  развития  инновационной  образовательной среды, расширения международных связей такое взаимодействие не только соответствует текущему моменту, но может, отчасти поддержать отечественное  вокальное  образование  в  конкурентном  поле.  Оно  также будет  способствовать  приобретению  обучающимися  тех  компетенций, которые  в  перспективе  будут  востребованы  в  профессиональной  работе исполнителя с ренессансным и барочным репертуарами, ведь в реальной художественной практике современного исторически информированного исполнительства именно такие знания и умения совершенно необходимы.